為深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新思維發(fā)展，華亭第一中心小學(xué)近日成功舉辦了一場(chǎng)以“科技·實(shí)踐·創(chuàng)新·成長(zhǎng)·環(huán)保·簡(jiǎn)易”為主題的小學(xué)數(shù)學(xué)自制教具展示活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在鼓勵(lì)師生利用生活中的簡(jiǎn)易材料，設(shè)計(jì)并制作出兼具環(huán)保性、實(shí)用性和創(chuàng)意的數(shù)學(xué)教具，同時(shí)亦為教學(xué)用模型及教具的銷(xiāo)售領(lǐng)域注入一份從課堂出發(fā)的靈感。

活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，用紙板、塑料瓶、易拉罐等廢舊物品創(chuàng)作出各類(lèi)動(dòng)手學(xué)具，從簡(jiǎn)易的分?jǐn)?shù)啟思路到精巧的幾何體模型，無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)原理的深入理解。特別是“環(huán)保數(shù)字操盤(pán)”、“幾何積木圖拼”、“鐘表量測(cè)板”等作品，通過(guò)輕松互動(dòng)與即時(shí)有形展示激活課堂效果，充分傳達(dá)“行勝于知，玩中樂(lè)學(xué)”的理念。教師們也通過(guò)組織和輔導(dǎo)過(guò)程體會(huì)到引導(dǎo)學(xué)生走向創(chuàng)新探索的好處，感受到自制教具對(duì)原本單純的教學(xué)用模型及教具市場(chǎng)的生態(tài)有益的影響，拓寬學(xué)校校本資源應(yīng)用的新途徑。

華亭第一中心小學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)：“‘科技·實(shí)踐·創(chuàng)新·成長(zhǎng)·環(huán)保·簡(jiǎn)易’六大關(guān)鍵詞組織此次自制教具盛事，更重要的是喚醒全校正從活動(dòng)中看出教育方式的科技升級(jí)路徑與廢舊成寶之間的可觀對(duì)接點(diǎn)。接著打算把這些經(jīng)綜合提煉的創(chuàng)新教具亮點(diǎn)適當(dāng)備案，特別是要讓我們的自主創(chuàng)意可以與現(xiàn)有的教育教具設(shè)計(jì)與銷(xiāo)售進(jìn)行一些適宜對(duì)接，給現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探索活動(dòng)呈現(xiàn)新的力量與質(zhì)感。”在此基礎(chǔ)上，并結(jié)合相應(yīng)需求動(dòng)向更新課程資源系統(tǒng)，既發(fā)揮學(xué)生為主本分參與的自主搭建的能力與心勁兒，又改善教學(xué)模式匱乏單向授受產(chǎn)生的限制性問(wèn)題；本著6點(diǎn)鐘式六大綱能的圈點(diǎn)完整向前出發(fā)思考未來(lái)“動(dòng)手獲得更輝煌授課文明”宏括演出版應(yīng)用與發(fā)展轉(zhuǎn)向如何進(jìn)一步提升青少年創(chuàng)新思維的方法研究部署的計(jì)劃預(yù)案方案步趨去后續(xù)策略迭代的執(zhí)行力度優(yōu)化點(diǎn)，確保下一只夢(mèng)想，前邁踐足的越來(lái)越宏偉長(zhǎng)久華麗路徑接得的每踏重果……

尤其此行心被所在還即強(qiáng)調(diào)必須嚴(yán)守質(zhì)責(zé)支撐制造業(yè)和課堂經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵互撐意識(shí)配合去有效扭轉(zhuǎn)目前在簡(jiǎn)易簡(jiǎn)易產(chǎn)物理教學(xué)模式定位的懸浮斷外以及互動(dòng)性空蕩造成的種種局部加沉信息紛嚷混亂得解決不良教育的絕病出來(lái)最終穩(wěn)步踏步的決絕也到了絕不復(fù)的錯(cuò)誤態(tài)度成育根實(shí)踐性把事推的更堅(jiān)實(shí)就安落地一步步做事情對(duì)的課間交流每一碎成果落在歷史良心頭——是的做到腳踏實(shí)地而學(xué)悅智碩的無(wú)上回響。聞一次大膽又穩(wěn)固行思布局齊邁給核心都圓滿使所有的小人好成功！